【教研前沿】兰州市高中思想政治课“议题式教学” 优质课展示运动取得圆满乐成

本文摘要:思想引领 聚焦议题——兰州市高中思想政治课“议题式教学” 优质课展示运动取得圆满乐成 为全面落实立德树人基础任务,扎实推进基于焦点素养的高中思想政治课堂教学,探索思想政治学科运动型课堂出现形式,联合《 关于举行兰州市中学思想政治理论课教研系列运动的通知》(兰教思〔2020〕400 号)精神要求,12月1日上午,由兰州市教育局主办,甘肃省思想政治理论课刘永兰名师事情室团结兰州市高中思想政治学科基地举行的兰州市高中思想政治课“议题式教学”优质课展示运动在兰州市第二中学如期开展。

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思想引领 聚焦议题——兰州市高中思想政治课“议题式教学” 优质课展示运动取得圆满乐成 为全面落实立德树人基础任务,扎实推进基于焦点素养的高中思想政治课堂教学,探索思想政治学科运动型课堂出现形式,联合《 关于举行兰州市中学思想政治理论课教研系列运动的通知》(兰教思〔2020〕400 号)精神要求,12月1日上午,由兰州市教育局主办,甘肃省思想政治理论课刘永兰名师事情室团结兰州市高中思想政治学科基地举行的兰州市高中思想政治课“议题式教学”优质课展示运动在兰州市第二中学如期开展。11月初,在兰州市教育局组织开展的高中思想政治课“议题式教学”竞赛中,评审组共收到参赛课例 40 余件,经专家认真遴选评审,共评选出获奖作品 28 件(一等奖6件,二等奖17件,三等奖5件)。

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本次研讨运动特邀三名大赛一等奖获得者——兰州市第五十八中学豆金楠老师、兰州市第五十九中学王炳男老师、兰州市第五十七中学马晓玉老师划分举行议题式教学的优质课现场展示。豆金楠老师教学的《树立创新意识是唯物辩证法的要求》,以迪士尼公主影戏主题创设议题情境,通太过析迪士尼女性人物精神内核的进化引领学生思考辩证否认的内在与实质,通过迪士尼女性人物形象生长的启示引发学生树立辩证法的革命批判精神,造就创新意识。

王炳男老师教学的《按劳分配为主体,多种分配方式并存》,以“如何从小我私家收入分配中品味获得感?”为议题统领教学,经由获得感之“源”、获得感之“策”、获得感之“辩”、获得感之“盼”四个子议题,逐层推进,引导学生在议学运动的到场中认同社会主义分配制度,坚定社会主义分配制度优越性的信念,增强制度自信,牢靠树立劳动庆幸劳动高贵的看法同时注重学生公共到场意识造就和提升。马晓玉老师的《收入分配与社会公正》一课,以《“双十一”薇娅或收入8亿,直播带货成造福神话》的视频情境导入,通过“理性分析,科学看待高收入”——“合理差距,兼顾效率与公正”——“直面差距,多管齐下促公正”——“宏观调控,举国之力奔小康”四环节议学运动引导学生科学明白、理性看待收入差距,提倡奉献精神,全面相识国家在促进社会收入分配公正方面的措施与成就,感受社会主义制度的优越性。三节议题式教学课设计严谨紧凑,思路清晰,内容充实,环环相扣,课堂气氛活跃,张弛有度,师生互动和生生相助得以充实体现,体现了老师们对课本文本的慧心钻研与巧心掌握,充实发挥了议题式课堂教学的实时互动、有效反馈的特点,实现了师生双向互动,促进学生主动式、协作式、研究型的学习。刘永兰老师举行了题为《简议“议题式教学”》的专题讲座。

讲座中,刘老师以“新课标”为依托,从坚持立德树人的基础任务及焦点素养培育的明确导向入手,深入浅出地论述了议题式教学的本质及议题式教学的课堂架构。针对教学实施历程中教师的困惑与焦虑,联合兰州市“议题式教学大赛”的参赛课例及三节优质课的展示,对议题式教学中学生主体作用的体现、学科内容的整合出现、议题情境的创设、课堂运动与任务实施等几个关键问题举行重点解读,讲座历程中老师们认真聆听、频频颔首,受益匪浅。讲好新时代思政课,关键在教师,本次教学研讨运动的乐成举行,为兰州市高中思政教师的专业发展以及助推形成我市教师认真讲好思政课、学生努力学好思政课的良好气氛搭建了有力平台。长按关注我们。


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